{"id":5847,"date":"2020-07-03T11:04:14","date_gmt":"2020-07-03T09:04:14","guid":{"rendered":"https:\/\/portalescuola.comune.palermo.it\/?p=5847"},"modified":"2021-06-01T14:58:14","modified_gmt":"2021-06-01T12:58:14","slug":"metti-in-comune-il-tuo-5x1000","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portalescuola.comune.palermo.it\/?p=5847","title":{"rendered":"Metti in Comune il tuo 5×1000"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>A partire dall’anno scolastico 2017\/2018 i fondi del cinque per mille, destinati all’area dell’Educazione, Formazione e Politiche Giovanili<\/strong>, vengono assegnati alle sei Istituzioni scolastiche sedi di Osservatorio contro la dispersione scolastica<\/strong> per la realizzazione di iniziative finalizzate alla lotta alle situazione di disagio socio-economico e culturale<\/strong>.<\/p>\n

Grazie all’utilizzo di queste risorse migliaia di alunni<\/strong> hanno svolto attivit\u00e0 di psicomotricit\u00e0, piscina, sport, teatro, musica, ippoterapia e pet-therapy.<\/p>\n

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Progetti finanziati con il cinque per mille nel 2021<\/strong><\/p>\n

Nel 2021, il Comune di Palermo<\/strong> ha finanziato progetti estivi<\/strong> nelle scuole<\/strong> per oltre 500 bambini e bambine. Attivit\u00e0 estive socio-educative, dal teatro<\/strong> al canottaggio<\/strong> e dai giochi al parco<\/strong> ai laboratori ludici<\/strong> per i pi\u00f9 piccoli, per bambine<\/strong> e bambini<\/strong> delle scuole dell\u2019infanzia<\/strong>, elementari<\/strong> e medie<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n

\u201cRiavviamo un percorso temporaneamente sospeso a causa della pandemia \u2013 afferma l\u2019assessora alla Scuola Giovanna Marano<\/strong>\u00a0\u2013 utilizzando i fondi che i cittadini hanno destinato all\u2019amministrazione comunale attraverso la loro dichiarazione dei redditi per contrastare la dispersione scolastica<\/strong> e per dare pari opportunit\u00e0 di crescita civile e sociale alle fasce pi\u00f9 deboli\u201d.<\/p>\n

I fondi degli ultimi due anni, che ammontano a 87mila euro, sono stati erogati dal Comune agli istituti scolastici capofila per realizzare progetti specifici, pensati in base alle esigenze e alle caratteristiche di ogni utenza, che si svolgeranno nei mesi estivi.<\/p>\n

\u201cLa scuola<\/strong> \u2013 continua l\u2019assessora \u2013 come luogo d\u2019incontro ideale nel quale ricucire e recuperare le relazioni sociali messe in discussione da questo difficile anno pandemico, pu\u00f2 offrire occasioni di svago ad alunne e alunni le cui famiglie hanno risentito maggiormente dell\u2019emergenza sanitaria perch\u00e9 in una situazione di svantaggio socio economico e culturale\u201d.<\/p>\n

Quanto la pandemia<\/strong> abbia fatto crescere il disagio sociale lo documentano i dati sulla dispersione scolastica. Prima dell\u2019emergenza sanitaria<\/strong>, in un anno si registrava una media di circa 1700 casi, adesso sono state superate le duemila segnalazioni.<\/p>\n

Di seguito le attivit\u00e0 proposte dalle scuole capofila per il proprio territorio in dettaglio:<\/p>\n

L\u2019Istituto comprensivo Perez- Madre Teresa di Calcutta,<\/strong>\u00a0coinvolger\u00e0 circa 120 alunne e alunni di scuola dell\u2019infanzia, primaria e secondaria di primo grado, del Centro Storico Montegrappa-Santa Rosalia, Albergheria e Borgo Vecchio, proponendo attivit\u00e0 sportive ludico ricreative all\u2019aperto\u00a0in mare o in parchi appositamente individuati presenti nel territorio di appartenenza.<\/p>\n

L\u2019Istituto comprensivo Mattarella-Bonagia<\/strong>\u00a0ha presentato un progetto dal titolo \u201cSogni in scena\u201d che prevede un percorso laboratoriale di teatro-gioco, rivolto a 160 alunne e agli alunni delle primarie nelle scuole: Rosolino Pilo, Orestano, Mattarella-Bonagia, Borgo Ulivia-Pirandello, Boccone, Maredolce, Scelsa, Puglisi. Gli incontri saranno 7 per ciascuna delle otto scuole che hanno aderito. Le attivit\u00e0, a cadenza bisettimanale, della durata di due ore ciascuno si svolgeranno nel mese di giugno e avranno lo scopo di favorire la coordinazione motoria e di veicolare le emozioni stimolando il linguaggio. Un\u2019esperienza teatrale che mette insieme conoscenza e divertimento, coinvolgendo sia il corpo che la mente, e stimolare le potenzialit\u00e0 creative degli allievi tramite un\u2019esperienza di ricerca sull\u2019improvvisazione.<\/p>\n

L\u2019Istituto comprensivo Franchetti<\/strong>\u00a0coinvolger\u00e0 le scuole primaria del territorio di Sperone, Settecannoli, Oreto-Stazione e proporr\u00e0 attivit\u00e0 sportive e\/o laboratori ludici ed espressivi finalizzati a recuperare la socialit\u00e0, il benessere psicofisico e lo sviluppo della creativit\u00e0. Le attivit\u00e0 saranno condotte in spazi esterni messi a disposizione dalle scuole o presso le associazioni presenti sul territorio. Si prevede il coinvolgimento da 60 a 100 allievi e allieve.<\/p>\n

L\u2019istituto comprensivo De Amicis<\/strong>, capofila per le scuole della zona Noce-Malaspina, parte di Borgo Nuovo, Cruillas e Uditore Passo di Rigano prevede, nel periodo che va dal 14 giugno al 14 luglio, a 60 tra bambine e bambini dell\u2019ultimo anno di scuola dell\u2019infanzia e primo anno di scuola primaria attivit\u00e0 di canottaggio, proposta da esperti come opportunit\u00e0 di crescita psico-fisica e per sviluppare il piacere di praticare un\u2019attivit\u00e0 sportiva di squadra che interagisce con l\u2019ambiente naturale.\"\"<\/a><\/p>\n

L\u2019Istituto comprensivo\u00a0Antonio Ugo<\/strong>, che estender\u00e0 le attivit\u00e0 alle scuole nell\u2019area Zisa, Calatafimi, Altarello e Boccadifalco, propone a circa 80 alunne e alunni di scuola primaria attivit\u00e0 in piscina e attivit\u00e0 sportiva all\u2019aperto.<\/p>\n

L\u2019Istituto comprensivo Falcone<\/strong>, capofila per le scuole nelle aree Zen, Partanna Mondello, Arenella, promuover\u00e0 esperienze all\u2019aperto per ottenere benefici psico-fisici grazie all\u2019utilizzo di un approccio educativo incentrato sull\u2019interazione con la natura.<\/p>\n

Nel 2019, grazie al cinque per mille, la somma di 59.867,95 euro<\/strong>\u00a0\u00e8 stata distribuita ai sei Osservatori scolastici<\/strong>, per realizzare i progetti che sono descritti a seguire.<\/p>\n

Progetti anno scolastico 2019\/2020 finanziati con i fondi del cinque per mille<\/strong><\/p>\n

Osservatorio Distretto 10 I.C. Perez-Madre Teresa di Calcutta<\/span>
\nAssegnata la somma di 15.792,50 euro. Ha presentato un progetto dal titolo \u2018Roboinfanzia: apprendere e narrare attraverso esperienze di robotica\u2019<\/strong>, per attivit\u00e0 laboratoriali basate sulla \u201crobotica educativa\u201d che prevede l\u2019utilizzo di robot per migliorare non solo l\u2019apprendimento nei bambini ma anche le interazioni nel gruppo classe. Il progetto non \u00e8 stato realizzato nell\u2019anno scolastico 2019\/2020 a causa dell\u2019emergenza coronavirus. Verr\u00e0 avviato nel 2020\/2021.<\/p>\n

Osservatorio Distretto 11 I.C. A. Ugo<\/span>
\nAssegnata la somma di \u20ac 8.954,58 euro. Ha presentato il progetto \u2018Inclusione e Piscina\u2019<\/strong> II annualit\u00e0, rivolto ad alunni con svantaggio socio-culturale ed economico con l\u2019obiettivo di incrementarne l\u2019integrazione, la motivazione, l\u2019autonomia e l\u2019autostima. Il progetto non \u00e8 stato realizzato nell\u2019anno scolastico 2019\/2020 a causa dell\u2019emergenza coronavirus. Verr\u00e0 avviato nel 2020\/2021.<\/p>\n

Osservatorio Distretto 12 D.D. De Amicis<\/span>
\nAssegnata la somma di 8.576,43 euro. Il suo progetto si chiama ‘AcquaticaMENTE’<\/strong> e prevede l\u2019attivazione di corsi di acquaticit\u00e0 finalizzati a far avvicinare i bambini all\u2019acqua e permettere loro di stimolare il coordinamento dei movimenti, di scoprire la propria corporeit\u00e0 e aumentare la propria autonomia. Il progetto \u00e8 stato realizzato nel luglio 2020. Hanno partecipato 60 bambini, dai 5 ai 6 anni, appartenenti alle scuole della rete.\"\"<\/a><\/p>\n

Osservatorio Distretto 13 I.C. Falcone<\/span>
\nAssegnata la somma di 9.262,41 euro. Il progetto presentato si intitola ‘Musica _Insieme’<\/strong>, ed \u00e8 rivolto a genitori e alunni della scuola dell\u2019infanzia, primaria e secondaria di primo grado per far vivere esperienze significative in campo musicale. Il linguaggio musicale, infatti, rappresenta un importante canale espressivo in grado di favorire lo scambio relazionale, emotivo, affettivo e cognitivo, nell\u2019ottica dell\u2019inclusione degli alunni e della prevenzione del disagio e della dispersione scolastica. Il progetto non \u00e8 stato realizzato nell\u2019anno scolastico 2019\/2020 a causa dell\u2019emergenza coronavirus. Verr\u00e0 avviato nel 2020\/2021.<\/p>\n

Osservatorio di Area distretto 14 S.M.S. Franchetti<\/span>
\nAssegnata la somma di 9.348,82 euro. Ha presentato il progetto ‘Teatrando s\u2019impara- II annualit\u00e0’<\/strong>, per l\u2019attivazione di tre laboratori teatrali che offrano agli alunni la possibilit\u00e0 di confrontarsi, anche in situazioni meno strutturate, favorendo l\u2019interazione tra pari e gli apprendimenti informali. Il progetto non \u00e8 stato realizzato nell\u2019anno scolastico 2019\/2020 a causa dell\u2019emergenza coronavirus. Verr\u00e0 avviato nel 2020\/2021.<\/p>\n

Osservatorio di Area distretto 14 bis I.C. Mattarella-Bonagia<\/span>
\nAssegnata la somma di 7.933,21 euro. Ha presentato il progetto ‘Educazione assistita con gli animali – Di te mi fido’<\/strong> rivolto ad alunni delle scuole dell\u2019infanzia e primarie con disagio psico-sociale per favorirne, attraverso la relazione con gli animali, la fiducia in s\u00e9, l\u2019apertura verso l\u2019altro, l\u2019attenzione, la motivazione e una maggiore partecipazione alla vita scolastica. Il progetto non \u00e8 stato realizzato nell\u2019anno scolastico 2019\/2020 a causa dell\u2019emergenza coronavirus. Verr\u00e0 avviato nel 2020\/2021.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A partire dall’anno scolastico 2017\/2018 i fondi del cinque per mille, destinati all’area dell’Educazione, Formazione e Politiche Giovanili, vengono assegnati alle sei Istituzioni scolastiche sedi di Osservatorio contro la dispersione scolastica per la realizzazione di iniziative finalizzate alla lotta alle situazione di disagio socio-economico e…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":5855,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[42],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/portalescuola.comune.palermo.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5847"}],"collection":[{"href":"https:\/\/portalescuola.comune.palermo.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/portalescuola.comune.palermo.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portalescuola.comune.palermo.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portalescuola.comune.palermo.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5847"}],"version-history":[{"count":14,"href":"https:\/\/portalescuola.comune.palermo.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5847\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10381,"href":"https:\/\/portalescuola.comune.palermo.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5847\/revisions\/10381"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portalescuola.comune.palermo.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/5855"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/portalescuola.comune.palermo.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5847"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/portalescuola.comune.palermo.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=5847"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/portalescuola.comune.palermo.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=5847"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}